La adopción de la inteligencia artificial en las escuelas ha llevado a un retroceso en los resultados de los estudiantes, según un informe de la OCDE. Los estudiantes que utilizan la IA para tareas concretas obtienen peores resultados en ciencias que aquellos que no la usan. En España, el 54% del alumnado reconoce usar chatbots para aprender, lo que ha llevado a un retroceso en los resultados en lectura, matemáticas y ciencias. Los expertos sugieren que la IA se use como un sistema de ayuda y guiado, más que como un solucionario inmediato.